成績等第制
成績等第制的意涵
1. 績效區間
● 評量績效需先將績效區分為一定數量的「績效區間」（例如、優、良、甲…），評量學生學習績效亦然。
● 「百分制」將學生學習績效區分為100個區間，「等第制」大致區分為少於15個區間。
2. 等第制
● 高教評鑑中心大學評鑑強調「學生學習成效」
▲ 「等第制」（A、B、C…）被認為是較為容易執行學習成效導向教學之成績評量方式。
▲ 歐美、日本即普遍採用等第制，目前國內有台大、清大、東華、台科大等採用「等第制」。
● 台灣國中小學生成績評量準則採用優、甲、乙、丙、丁之等第制成績來呈現學習表現。
3. 等第評量意見（整理自各網站）
● 依據統計學理，成績計算超過15個刻度，意義就不大。
● 百分制的1、2分無法分辨學生是否達到教學目標與核心能力，78分跟79分的差別其實沒有意義。
● 希望學生不用反覆背誦、分分計較，而能多花一點時間看喜歡的書、做有興趣的事，老師打分數時，也容易控制差異性。
● 等第制是世界趨勢，目前國際上除了台灣及少數幾個國家還在用百分制，其他國家多採等第制。
● 學習包含考試與其它綜合表現，這些很難量化。平時仍以百分制給分，但成績單上的成績則用等第制代表綜合評量成績。
● 國內許多大學已實施等第制，執行沒有問題，轉校時有分數轉換系統。部分科目如討論、演講課等，甚至只有通過與否二個等第。
● 即使在升學競爭激烈的日本，成績評量用的也是「優、良、可、不可」四等第。
● 部分學院考慮改採等第制，但是要改得全校一起改，成績單要改、網路內容也要改，要有很多配套。
● 百分制在台灣行之有年，很多校外獎學金的申請都以分數作為評給標準。如果80分以上都是A的話，將不易分出名次高低。
百分制與等第制的優缺點
註、整理自各網站。
明志的百分制與等第制成績換算
1. 舊制換算表（適用105年8月前入學學生）
| 百分 | 等第 | 點數 | 百分 | 等第 | 點數 | 百分 | 等第 | 點數 |
| 100~80 | A | 4 | 79~70 | B | 3 | 69~60 | C | 2 |
| 59~50 | D | 1 | 49~0 | F | 0 |
舊制及格標準
● 研究所：70分（B，點數3.0）
● 大學部：60分（C，點數2.0）
● 研究所成績69分或以下、大學部成績59分或以下之「必修課程」均須重修。
2. 新制換算表（適用105年8月後入學學生）
| 百分 | 等第 | 點數 | 百分 | 等第 | 點數 | 百分 | 等第 | 點數 |
| 100~90 | A+ | 4.3 | 89~85 | A | 4 | 84~80 | A- | 3.7 |
| 79~77 | B+ | 3.3 | 76~73 | B | 3 | 72~70 | B- | 2.7 |
| 69~67 | C+ | 2.3 | 66~63 | C | 2 | 62~60 | C- | 1.7 |
| 59~50 | D | 1 | 49~0 | F | 0 |
新制及格標準
● 研究所：B-，點數2.7（70分）
● 大學部：C-，點數1.7（60分）
● 研究所成績C+或以下、大學部成績D或F之「必修課程」均須重修。
3. 等第制中各等第的意義
| A+ | 所有目標皆達成且超越期望 | A | 所有目標皆達成 | A- | 所有目標皆達成，但需要一些精進 |
| B+ | 達成部分目標，且品質佳 | B | 達成部分目標，但品質普通 | B- | 達成部分目標，但有些缺失 |
| C+ | 達成最低目標 | C | 達成最低目標，但有些缺失 | C- | 達成最低目標，但有較大缺失 |
| D | 未達成最低目標 | F | 所有目標皆未達成 |
4. 等第制成績換算GPA（學業成績平均點數），以新制換算表換算甲生成績為例
| 課程 | 學分數（A） | 成績（B） | 點數（C） | 累計點數（A*C） |
| 國文 | 4 | A | 4 | 16 |
| 英文 | 2 | B+ | 3.3 | 6.6 |
| 微積分 | 3 | B | 3 | 9 |
| 合計 | 9 | – | – | 31.6 |
GPA = 累計點數 / 總學分數 = 31.6 / 9 = 3.51。
甲生的GPA即為3.51。
成績等第制的處理原則
成績等第制的處理重點
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處理事項原則 |
舊制生成績依「百分制」 |
新制生成績採「等第制」 |
成績單上的既有成績記錄不予改變 |
校外課程可轉入學分，但成績不計入平均/排名 |
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1 |
適用範圍 |
105.08前入學新生（含工設系二技生）、105學年就讀大二之轉學生、畢業校友。 |
105.08後入學新生及選讀本校課程之外校生、106學年起就讀大二之轉學生。 |
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2 |
適用成績項目 |
通識、共同、國防教育、體育、院系、學程等課程、學位論文及操性。 |
除操行成績外的左列所有項目。 註：操行仍為百分制 |
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– |
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3 |
及格標準 |
●研究所：70分 ●大學部：60分 註：研究所成績69分或以下、大學部59分或以下之「必修課程」均須重修。 |
●研究所：B- ●大學部：C- 註：研究所成績C+或以下、大學部D或F之「必修課程」均須重修。 |
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4 |
中文成績單 |
百分制 |
等第制 註：無百分制成績單 |
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5 |
英文成績單 |
等第制 （依舊制換算表） |
等第制 |
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6 |
舊制生復學就讀新制班 |
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● 復學後為新制生，成績採等第制，以與新制班排名。 ● 計算畢業排名時，復學前成績須依新制換算表換算為等第制後與新制班排名。 |
復學前成績單記錄不變（仍為百分制） |
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7 |
新舊制生同班上課 |
系統會提醒輸入「百分制」成績。 |
系統會提醒輸入「等第制」成績。 |
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8 |
教師輸入期中成績 |
百分制 |
等第制 註：若輸入百分制，系統會依新制換算表自動換算為等第制。 |
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9 |
教師輸入期末成績 |
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10 |
成績輸入提醒方式 |
系統輸入畫面會針對每位舊制學生，在其成績欄提醒輸入「百分制」成績。 |
系統輸入畫面會針對每位新制學生，在其成績欄提醒輸入「等第制」成績。 |
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11 |
教師公布期中成績 |
請公布系統列印的成績表。 |
請公布系統列印的成績表（等第制）。 |
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12 |
教師公布期末成績 |
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13 |
教師公布作業、小考等成績 |
教師可公布作業、小考等成績。 |
教師可公布作業、小考等成績，百分制或等第制均可。 |
– |
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14 |
外校成績轉入 |
● 申請抵免或替換 ● 成績及格序： 1. 他校及格標準 2. 本校舊制標準 |
● 申請抵免或替換 ● 成績及格序： 1. 他校及格標準 2. 本校舊制標準 |
– |
如、退學生轉回本校、外校生轉入本校、本校學生經雙聯、交換、校際選課等方式取得他校成績等。 |
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15 |
本校成績轉出 |
● 中文成績單不變。 ● 英文成績單為「等第制」（依舊制換算表）。 |
● 中英文成績單均為「等第制」。 ● 提供新制換算表。 ● 無百分制成績單。 |
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如、本校學生轉學他校、外校生經雙聯、交換、校際選課等方式取得本校成績等。 |
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16 |
申請外部獎學金 |
依現行機制申請成績單。 |
● 需要學年、歷年或畢業百分制成績總平均。 ● 依「等第制GPA換算百分制成績對照表」換算。 |
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17 |
排名相同處理原則 |
流用原則： 由較低名次名額流用至較高名次，例如，二位學生同為全班最高分，流用第二名名額，流用後二生同為第一名、無第二名。 |
依權重、流用原則序 一、權重原則 1. 學分數較多者排名在前。 2. 操行成績較高者排名在前。 二、流用原則，如左。 |
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18 |
學業成績進步獎 |
● 一等獎：進步10分。 |
● 一等獎：進步三階等第或以上，如、C–進至B–。 ● 二等獎：進步二階等第，如、C–進至C+。 |
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常見問題
1. 適用對象是誰？
● 舊制生採「百分制」：105年8月前各學制入學新生（含工設系二技生）、105學年就讀大二之轉學生、畢業校友；
● 新制生採「等第制」：105年8月後各學制入學新生及選讀本校課程之外校生、106學年起就讀大二之轉學生。
2. 舊制生權益是否受到影響？
● 「等第制」成績僅適用於新制生與復學就讀新制班的舊制生。
● 一般舊制生成績一律依照舊制（即「百分制」）處理，權益不受影響。
3. 那些成績會採用等第制？
● 舊制生各項成績，含所有課程、學位論文、操性等，仍採「百分制」。
● 新制生的所有課程、學位論文等均改採「等第制」成績，惟操性成績仍採「百分制」。
4. 操行成績是否採用「等第制」成績？
● 無論舊制生或新制生，本校操行成績仍採用「百分制」成績。
5. 及格與重修的定義？
● 舊制生及格標準，研究所成績及格標準為70分，大學部成績及格標準為60分。
● 舊制生研究所成績69分或以下、大學部成績59分或以下之「必修課程」均須重修。
● 新制生及格標準，研究所成績及格標準為B–，大學部成績及格標準為C–。
● 新制生研究所成績C+或以下、大學部成績D或F之「必修課程」均須重修。
6. 教師如何輸入期中或期末成績？
● 期中成績與期末成績的輸入機制相同。
● 成績系統輸入畫面會依據每位學生的身分（舊制生或新制生），在其成績欄提醒教師應輸入「百分制」或「等第制」成績。
● 新制生請輸入「等第制」成績，若輸入「百分制」成績，系統會依新制換算表自動換算及呈現為「等第制」。
● 舊制生只能輸入「百分制」成績，系統不接受舊制生成績為等第制。
7. 外校學生選修本校課程如何輸入期中或期末成績？
● 105年8月起外校學生選修本校課程視為「新制生」，成績處理比照「新制生」。
8. 教師如何公布期中或期末成績？
● 期中成績與期末成績的公布方式相同。
● 新舊制生均請公布輸入後系統列印的成績表，請勿公布新制生百分制試算成績。
9. 教師如何公布小考或作業等成績？
● 教師可公布學生小考、作業等成績，百分制成績或等第制成績均可。
10. 如何處理「舊制生復學就讀新制班」的成績轉換？
● 復學前成績單記錄不變，復學後成績採「等第制」，以便與新制班依「等第制」成績排名。
● 畢業成績排名的計算過程中，仍須依新制換算表將復學前成績轉換為「等第制」成績，以便與新制班依計算畢業成績排名。
11. 如何處理「新、舊制生同班上課」的成績轉換，例如、「新、舊制生修讀通識課程」、「舊制生重修」、「舊制生修讀新制班課程」或「新制生修讀舊制班課程」等？
● 舊制生復學就讀新制班後視為新制生。
● 新、舊制生同班上課時，系統會依學生身分提醒教師應輸入「百分制」或「等第制」成績。
12. 如何處理「轉系生」的成績轉換？
● 本校無「降轉」機制，舊制生轉系後仍屬舊制班，新制生轉系後仍屬新制班，不需成績換算。但因轉系生既有成績記錄不予改變，在處理畢業資格審查時，仍須依據轉系後就讀新系的畢業條件審查畢業資格。
13. 如何處理「外校學生轉學至本校就讀」的成績轉換？
● 學生身分依轉入班級而定，105學年轉入學生為舊制生，106學年起轉入學生為新制生。
● 校外成績可申請辦理採計學分，但成績不計入學期平均/排名、畢業總平均/排名。成績及格標準依序為：1.他校及格標準、2.本校及格標準（舊制生依舊制、新制生依新制）。
14. 如何處理「本校退學學生轉學回到本校就讀」的成績轉換？
● 比照「外校學生轉學至本校就讀」的成績轉換方式處理。
● 學生身分依轉入班級而定，105學年轉入學生為舊制生，106學年起轉入學生為新制生。
● 退學前的本外成績（舊制生依舊制、新制生依新制）可申請辦理採計學分，但成績不計入學期平均/排名、畢業總平均/排名。
15. 如何處理「本校學生修讀外校課程成績轉入」的成績轉換，例如、本校學生申請轉入經由「雙聯學制」、「交換生」、「校際選課」等方式取得的外校成績？
● 校外成績可申請辦理採計學分，但成績不計入學期平均/排名、畢業總平均/排名。成績及格標準依序為：1.他校及格標準、2.本校及格標準（舊制生依舊制、新制生依新制）。
16. 如何處理「本校學生轉學至他校就讀」的成績轉換？
● 教務處提供成績單（舊制生依舊制、新制生依新制），新制生不提供「百分制」成績單，但可提供相關換算表。
17. 如何處理「外校學生修讀本校課程成績轉出」的成績轉換，例如、他校學生申請轉出經由「雙聯學制」、「交換生」、「校際選課」等方式取得的本校成績？
● 105年8月後上述狀況的外校生均視為新制生，教務處提供「等第制」成績單及相關換算表，不提供「百分制」成績單。
18. 有些「校外獎學金」需要本校學期、學年成、歷年或畢業總平均的「百分制」成績，如何處理？
● 舊制生依現行機制，直接申請成績單。新制生則依據等第制GPA換算百分制成績對照表換算總平均的「百分制」成績。
19. 未修改完備為等第制之法規，應如何處理？
● 依前述四項處理原則與相關換算表處理。